吉林“分班制”将如何实行
对于浙江省的分班制，用通俗的话来讲，就是划分了尖子班，即把每个学科学习水平相对接近的学生聚在一起进行教学。那么未来吉林省会实行怎样的分班制呢?
长春市实验中学校迟学为校长表示，根据不同的地域特点，走班制在全国也不会完全一致，吉林省也要根据本省的具体情况来决定。但总的原则就是应该更有利于学生的学业规划，有利于学生自主决定学习内容。至于走班制具体的方案，应该会很灵活，既可以实行分学科的走班制，也可以所有学科都实行走班制，但目前肯定还没有一个定案。
从此没有了“同桌的你”
虽然不同的省份，甚至不同的学校都可能实行不一样的走班制教学，但是走班制总会有一些基本的模式不会改变，就像目前的固定班级教学模式，都是相同的一群学生在同一间教室一起学习3年。
实际上，走班制并不稀奇，这样的教学制度在西方国家已有很长的历史，中国的大学教育某种程度上也可以视之为走班制。相比与传统的固定班级教学模式，走班制不会把学生固定在一个教室，或根据学科的不同，或根据教学层次的不同，学生在不同的教室中流动上课。走班制还会把学生的兴趣放在一个更加突出的位置，即学生有可以选择一个自己更有兴趣的学科学习，或者选自己更加欣赏的老师来听课。
在这种情况下，未来的学生将不再有一个固定的班级，一群朝夕相处的同学，也没有了那个歌声中的“同桌的你”，甚至班主任也消失了。
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