“作业签字”缘何屡惹争议

 　　作者：褚文静 稿源：齐网 编辑：王刚

　　日前，有媒体报道称，合肥市教育局出台文件，要求中小学校检查寒假作业时不得要求家长签字。消息一出，各种家长群里掀起了热烈的讨论，有的家长叫好，有的家长质疑此消息的真伪，更多家长讨论起到底应不应该签字。(安徽日报)

　　孩子写作业，家长审阅，这一方式由来已久，相信大多数人都有过让家长在作业本上签字的经历，只不过如今都已变成了签字的那个人。可以说这是学校老师的普遍做法，其目的还在于对孩子的校外监管督促，“家校联动”共同帮助孩子健康成长，形成良好的学习习惯，出发点本无可厚非。之所以屡屡引起争议，还在于家长担心老师以“签字”之名，行“脱责”之实。

　　不可否认，家长的担心不无道理，确实有个别老师，把“家长签字”看的“过重”，一旦有家长没签字就不分青红皂白“上纲上线”，甚至拒绝批改作业，无论出发点是什么，这无疑都会让家长有了“被绑架 ”之感，质疑“签字”的目的。

　　教书育人是老师的职责所在，批改作业，纠错防偏也是份内之事。既然有了“老师”之名，就应该履行育人之责。无论家长签字与否，老师都应尽职尽责履行自己的职责，只有仔细审阅，才能看孩子哪些地方容易出错，进而查漏补缺。只有看到孩子的个性或共性问题，做到心中有数，才能对症下药，因材施教。

　　但在质疑背后，不得不说的是，这其中也不乏有一些家长休闲时间和精力被“挤占”的苦恼。可以说每个家庭都有望子成龙，望女成凤的父母，但不想付出，就想有一个“别人家”那样“优秀孩子”的父母也不在少数。不妨想一下，有几个父母肯踏下心来，放下手机拿起书本与孩子共同学习?又有几个家长能心平气和坦然面对孩子的不良习惯?所以作为家长不妨换个角度来对待“签字”这件事，孩子的成长家庭作用不容忽视，试看每一个成功的孩子背后，都有着一个良好的家庭教育环境做支撑，都有一个良好习惯的家长做榜样，“家庭作业签字”的重点并不在最后的“签字”环节，而在于孩子的整个作业过程，这是对孩子学习成果及学习习惯的检视，这是一个了解孩子心态，发现问题的有效途径。陪伴孩子作业的过程，既是自己不断学习的过程，更是与孩子一起成长的过程。

　　作业签字，不是单纯的为老师“减压”，老师的责任不能缺位;作业不签字，也不是单纯的为家长“解脱”，孩子的教育还需要家庭的补台。“签字”与否，注定没有最后的赢家。必须要说的是，在这场拉锯战中，孩子才是主角，不能缺席，只有回归教育本质，心往一处想、劲往一处使，相互理解、相互支持，共同努力，把孩子培养成才成人才是应有之意。