“人人都是班干部”是有益的教改试验

　　一个班42个小学生，却有近50个班干部，除了大家熟悉的班长、组长、课代表，还有关长、门长、领读员……武汉市洪山区楚才小学五(3)班班主任老师程菊娥笑称人人都是班干部。(10月13日荆楚网)

　　“人人都是班干部”实际上人人都不是班干部，但人人都有事做，笔者认为，武汉市洪山区楚才小学五(3)班“人人都是班干部”制度,既让学生在管理具体事务的时候得到综合素质的锻炼,又培养了他们的责任心和服务意识,是有益的教改试验。

　　其一，“人人都是班干部”实际上等于班上没有干部，这和西方先进国家的中小学班上没有干部一样，和世界接轨。

　　其二，以往的班干部制度既有激励、锻炼学生的利,又有资源倾斜、背离公平的弊,可谓是一把双刃剑, “人人都是班干部”能平衡班干部制度的利弊，免得学生心理不平衡。

　　其三，干部干部，为众服务。“人人都是班干部”能激励每个学生更好的完善自己为人服务，同时自身也能享受到他人的服务或帮助，可以说是双赢。

　　其四，“人人有事做,事事有人做”让每个学生都能感觉到自己的重要性,这有利于培养他们的责任心和服务意识。

　　作者：李六合

　　稿源：齐网

　　编辑：齐若凡