初中生出走，我们该反思

　　9月23日早晨，当其他学生都坐在教室里听课时，自贡九中和自贡三中的5名初中生（3女2男），正相约一起从学校“出逃”，到成都打工挣钱。9月25日下午，民警在自贡市自流井区东方广场将离家出走的5名学生全部找回。（华西都市报9月30日）
　　据这5名学生说，他们出走的原因，是因为家长和老师平时管得较严。在离家近60小时的时间里，他们栖身在东方广场一失学青年家中，一日三餐靠方便面充饥。
　　初中生离家出走，跟父母不告而别，玩人间蒸发，父母怎能不着急？由于这5个孩子是从学校失踪的，学校和老师当然也担着责任。万分庆幸的是，在警察的帮助下，5个孩子终于顺利找回来了，重新回到了父母身边。
　　孩子为什么出走？孩子的回答很简单：因平时不爱学习，加上家长和老师管得较严，就产生了逆反心理。于是相约一起离家出走，梦想着到外面打工挣钱，过自由自在的生活。孩子的想法很天真很幼稚。殊不知，外面的世界很精彩，也很危险。遇上坏人怎么办？吃什么？睡哪里？不过，现在这些都不重要了，因为孩子已经安全回来了。
　　但是，孩子相约离家出走却值得我们好好反思。首先，社会应该反思。孩子为什么不爱学习，而决定到外面打工挣钱？这是否与当前急功近利、拼爹拼妈的社会环境有关？与读书无用的现实有关？与大学生毕业即失业有关？既然辛苦读书十几年，不但换不回一个好工作、挣不到一份高工资，反而倒贴进不少学费，荒废青春，不如趁早打工更实惠，更能体现价值。
　　其次，教育应该反思。孩子因不爱学习而出走，为什么不爱学习呢？是否与初中教育的内容、方式、手段有关？我们应如何让孩子喜欢学习，喜欢读书？对于这些00后孩子，应该怎样教育他们，才能让他们乐于接受？我们应该在反思中加强对孩子心理的研究，加强对初中教育的研究，使我们的教育尽可能符合孩子的兴趣爱好，贴近孩子的心理。
　　再次，家长应该反思。孩子说，因为父母平时管得较严所以出走。笔者认为，家长严格管理孩子是应该的，也是必须的。但是管理是一门科学，怎么管理，如何让孩子自觉接受你的管理，并在你的管理下成长成才，却是一门实实在在的的学问。作为家长，是否应该反思一下自己：与孩子有过几次谈话，平时沟通多不多，孩子是否愿意与你待在一起，与孩子沟通是否很顺利很轻松？
　　第四，老师应该反思。孩子出走也与老师管得严有关。老师是专门的教育工作者，按理应该比家长有更多更好的办法引导孩子学习。但事实并非如此。作为班主任，我们应该反思：平时对孩子的管理是否过于苛严而近乎无情？是否过于简单粗暴而近乎野蛮？是否充分运用了思想教育手段？是否走进了孩子的内心世界？对于任课教师，也应该问问自己：我的课有吸引力吗？符合孩子的认知心理？孩子们喜欢吗？
　　最后，学校应该反思。读书阶段的孩子，一天大部分时间在学校度过，学校对孩子的影响是不言而喻的。孩子从学校出走，是否与学校的教育思想理念有关？多年来，学校推行的是应试教育还是素质教育，是否片面追求升学率，而忽视了孩子兴趣的发展、能力的培养？孩子在学校是否除了上课、背书、作业就没有其他文娱体育活动？
　　总之，初中生相约集体出走，给我们敲响了警钟，我们应该重新认识我们的孩子，重新审视我们的教育，让我们的教育真正走进孩子心中，走进孩子世界。

　　作者：刘运喜
　　稿源：齐网
　　编辑：梁小民