昨日，柳艳兵的父母在病房照顾他。
5月31日，在宜春市区至袁州区金瑞镇的一辆公交中巴车上，一名歹徒将5名乘客砍伤，当歹徒继续举刀要伤及更多乘客时，高三男生柳艳兵不顾自身被砍剧痛，上前夺下歹徒手中的刀。事发后，他与另一名同学被送医院救治，两人因伤情严重，无法参加7日的高考。当地教育部门表示，愿意不计成本为两人提供帮助。教育部已委托江西教育厅看望慰问，对他们的行为表示赞赏。易政勇说，遗憾的是，当时车上没有其他人帮忙，结果让歹徒跑掉了。事发后有人报警，他和另几名被砍的乘客都被送到医院。当时他还依稀听到救护车到达医院门口后，柳艳兵对医务人员说：“先救我同学，他流了好多血，晚了他会死掉……”(人民日报2014年6月7日)
高三学生，是人生中的关键时刻;高三学生，是他们迎接未来的考场;高三学生，是他们面向社会的最后一个舞台;高三学生，面对穷凶极恶的歹徒临危不惧，更是我们所有人敬仰的好学生;高三学生，面对歹徒，他们没有考虑会不会影响自己参加高考，但他们从歹徒手中夺刀救人的英雄壮举值得我们学习和致敬!
这是两个多好的孩子啊!他们在危难中没有向歹徒屈服，他们没有躲闪和后退，而是用自己的英勇和歹徒博斗;这是多好的学生啊!他们的情谊比海还深，同样是受了伤，易正勇却让医生先救自己的同学。舍生忘死，这是我们这个时代的中国好学生。
在柳艳兵和易正勇身上，我们看到了他们用于担当责任和义务的勇气;在柳艳兵和易正勇身上，我们看到了中国未来的脊梁正在茁壮成长;在柳艳兵和易正勇身上，我们看到了他们母校老师们为人师表的背影;在柳艳兵和易正勇身上，我们看到了中国青年带给我们祖国的新曙光。
《礼记·学记》中曰：“善教者使人继其志。”意思是，善于教授别人的人，使别人能继承他的志向。作为学校教育，应当注重学生的品质教育;作为学校教育，应当突出老师们的为人师表表率作用;作为学校教育，应当让孩子们学会怎样做人;作为学教育，应当让孩子们懂得什么是社会责任与义务，如何担当社会责任与义务。我们说得好，不如做的好;我们喊破嗓子，提高教育质量，不如把它变成学校领导和老师们的具体行动。我们的教育是启人心智的教育，不是喊口号的假把式;我们的教育必须以人为本，我们教育的成果必须让学生在社会实践中得到验证。就此来说，柳艳兵和易正勇用实际行动回答了母校对她们的精心培育;就此来说，柳艳兵和易正勇更用自己的社会责任与义务回答了社会，他们更用自己的言行证明了他们这一带人的精神风貌和社会主义核心价观的具体体现。
《老子》中曰：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”其大意是，灾祸是幸福依存的地方，幸福是灾祸潜伏的地方。歹徒是我们整个社会的毒瘤，我们必须彻底消灭这样的毒瘤，绝不能让歹徒危害社会;不管歹徒是隐藏的，还是公开穷凶极恶的，我们必须用正义的言行将歹徒制服，我们必须让危害社会的人接受法律的严惩。我们只有勇于担当社会责任与义务，我们所有的社会成员才能享有和平安宁的生活与工作环境;我们只有居安思危，积极应对歹徒的破坏行为，兵用我们的实际行动及时制止歹徒的犯罪行为，我们的百姓才能享有和谐社会与幸福生活。
然而，我们不得不承认，在我们的社会大家庭中，我们的某些成年人缺少社会责任与义务的担当。他们只追求自己的既得利益，却忘记了没有社会安定团结，哪会有自己的利益可言?他们只知道保护自己，却不知道保护他人的安全就是在保护自己。所以，以人为本，首先要懂得“我为人人，人人为我”的辩证关系与深刻道理。
《老子》中说得好：“不自见，故明;不自是，故彰;不自伐，故有功;不自矜，故长。”大意是，不拘泥己见，所以能看得清楚;不自以为是，所以能名声远扬;不自夸，所以有功劳;不自高自大，所以能长久。作为社会成员，我们每个人都应当向柳艳兵和易正勇学习，学习他们的勇敢精神，学习他们的责任担当精神，学习他们的互敬互爱精神，学习他们不顾个人安危、无私奉献的精神，学习他们毫不畏惧、勇于和歹徒博斗的舍己救人精神。他们虽然只是平凡的高三学生，但他们所表现出的高尚情操却值得全社会向他们学习与致敬;他们虽然没有什么豪言壮语，但他们的行动胜过千言万语。他们的品质是无比高贵的，他们的精神是高尚与无价的。他们舍己救人的英雄行为，是当之无愧的中国好学生。因此，他们的高考成绩已经在全国人民心中留下了深刻印象分;因此，录取柳艳兵和易正勇作为大学生，那是时代的呼唤与社会的正能量。所以，笔者绝不担心他们两个优秀的学生会名落孙三。
作者：郭喜林
稿源：齐网
编辑：齐若凡
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