青少年心理问题突出

学校认识不足 家长不够重视

　　在升学压力作用下，学校对学生的心理健康的培养明显不足和家长对孩子的心理不够重视，成为少年儿童学生普遍感到学习没有愉快感，是被动的。　
天津华泽高级中学高一住宿生张哲，在课堂上与任课老师发生冲突，用随身携带的水果刀将老师刺伤后，从四楼教室窗户跳下身亡。校方在接受有关部门调查时称，张哲有明显的心理问题，并认为这是他刺伤老师继而跳楼的主因。新华网记者最近在调查"张哲跳楼事件"时采访了多所学校、教育专家以及心理专家，了解到，目前青少年受心理问题困扰越来越严重，张哲跳楼虽属于个别现象，但这一庞大群体的心理健康问题不容忽视。

课业负担重 毕业压力大

为了考上大学，莘莘学子“浴血奋战”　

　　世界卫生组织公布的一份统计数据显示，１８％的青少年患有心理疾病．

　　世界卫生组织公布的一份统计数据显示，１９％的少年儿童自杀的原因是害怕受到惩罚，１８％患有心理疾病，有心理障碍的少儿最容易诱发自杀。相关资料表明，我国青少年行为问题的检出率为１２.９７％，在人际关系、情绪稳定等方面的问题尤为突出，有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等问题的人数占青少年总数的１６％以上。更为严重的是，一份调查显示曾有自杀念头的学生占被调查者的１０.９％，曾做好自杀准备的学生占４％。

　　天津市安定医院对５１６名８－１５岁中小学生进行的一份心理问卷调查显示，有１５.１％的学生存在睡不香、感觉生活没意思、不愿与家人交流、精力不充沛、想离家出走等抑郁倾向，其中，１２岁、１５岁的儿童情况最为严重，分别达到２２.２％和２５．８％。儿童心理专家称，这主要与该年龄的儿童课业负担重，毕业压力大有关。

　　孙凌（天津市安定医院儿童心理门诊主治医师）告诉记者，在她接受青少年心理咨询中，青少年的心理问题主要表现在：感到学习压力大；偏执、敌对；人际关系紧张，总感到别人对自己不友善；抑郁，表现出对学业、前途、未来没有希望，产生轻生的念头。其中，感到学习压力大是当前青少年中存在的最严重的心理问题。有一位学生，升入高中后由于学习环境、教师的教学方法、竞争对手发生了变化，她感到很难适应，导致学习成绩迅速下降。她痛苦地说："我总感到自己无能，尤其是看到父母期望的目光就更加难过，无法摆脱心中的苦闷、烦恼和忧愁。"还有一位男生平常成绩不错，但总是临近考试就开始紧张，怕考不好，越是考试临近就越会感到头痛，甚至还会发烧，后来竟到了一听见"考试"二字就恐惧的地步。

　　孙凌说：虽然素质教育提出好多年了，但分数和升学率仍是衡量学生、老师和学校优劣的标准，在这样的指挥棒下学生普遍过分注重结果，而不能体会学习的乐趣，常常是非常被动地学习。家长们通常只有一个孩子，他们把自己的生存危机感、争强好胜，强加于自己孩子身上，对孩子倾注了过多的期望，不顾孩子的具体情况给他们制定了过高的标准，给了孩子过多的压力，让孩子觉得生活很灰暗，久而久之，使其产生逆反心理，形成不健全的人格。

　　王来华（天津市社会科学研究院舆情研究所所长）指出，目前我国的教育不是"以学生为主体"，而是以"教学大纲"为主体。以分数和升学率来衡量学生、老师和学校，忽视了道德品质和人生观的教育，这是一种片面教育，是一种"功利主义"。学生普遍感到学习没有愉快感，是被动的。同时，学校又较少关注学生的心理健康，再加上家庭"老母鸡式"的教育和社会上的各种不良影响，所以青少年的心理健康问题越来越突出。 
 

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