“59.95分”让教育回归常识

　　大学的新版教务系统中，只要分别输入平时成绩、期末成绩，学生的综合成绩自然生成。59.8分、59.95分……当这样的分数出现在你的成绩单上，你会傻眼吗?1月18日，武汉理工大学部分学生在网上吐槽，被这样的成绩“惊呆了”。(1月19日《楚天都市报》)

　　“多给0.05分就没挂科”，为此一些学生抱怨：这位老师名义上是严格要求，实际还是有些变态。“59.95分”，说实话，初看我也“惊呆了”，但是更多的是惊喜，且喜教育回归常识，教育尊重常识。

　　既然允许老师在0—100分之内给学生打分，凭啥不可以给59.95分?自有大学以来，没有哪所大学规定必须保证每个学生毕业，至今为止，没有毕业的学生可是多了去了，比如大名鼎鼎的陈寅恪先生到处游学，却没有拿到过一纸文凭。比如博士论文答辩，杜威教授让蒋梦麟春风得意，满载而归，让胡适脸色惨白，博士梦推迟多年。(详情参考《南渡北归》等资料)作为老师，凭啥要纵容学生不劳而获?凭啥要给学生不当奖励?一分辛劳一分才，过去的大学生可以得57分，凭啥今天的大学生不可以得59.95分?

　　大学能宽进严出吗?自考声誉没有世人想象的那么美好，比如原武大校长刘道玉先生、北大某教授等就瞧不起自考。大学扩招以后，我以为大学是宽进宽出，自考是宽进严出。我见过一个同志考了10年才拿到自考专科文凭，一个同志已经通过6门后放弃，因为中国法制史考了四五次通不过，只好选择成考文凭了。我考过57、58、59的自考成绩，都是考试，凭啥自考可以严格要求，大学考试就可以例外宽松?

　　大学能尊重制度吗?给出59.95分成绩的程老师介绍，学生该科目最终成绩由平时成绩30%加上期末成绩70%而来。大学的制度摆在哪里，学生的表现摆在哪里，凭啥要制度照顾学生，而不是学生遵守制度呢?闻一多可以依据制度解聘喜欢云腿云土的一代国学大师刘文典，梅贻琦、傅斯年等表示了支持，让人无话可说。无规矩不成方圆，就算程老师教学不咋的，只要程老师按制度办事，有啥好挑剔的呢?

　　当今社会，混过大学的人已然不少。混60分，不是什么难事。稍微用点功，怎么也可以拿个65分左右，无需为“59.95分”提心吊胆的。如果连60分都混不到，根本就是混都不想混，就想不劳而获。

　　“59.95分” 让教育回归常识，没有啥好“惊呆”的。值得担心的是，在期末考试之前，老师就必须提交平时成绩给教务部门吗?倘不这样做，任课老师等人就有可能在糖衣炮弹等攻击下，在期末成绩出来后弄虚作假给学生随意加分，“由你玩四年”的学生就只会越来越多。

　　让学生随意过关，不管是为了学生就业还是下一次大学招生，这现象还真的大量存在。比如中国人大教授马少华先生在《用人单位过于利已的实习政策正在毁掉学生学业》一文中痛苦表达：我最终同样痛苦地改变了原来的决定，签字同意推荐进入答辩;而这位同学则在少一票同意的情况下冒险通过了论文答辩。如果这位同学日后前程远大，肯定不愿意回想起这样一段经历。而作为指导教师，却可能在每一年面对这样的痛苦抉择：坚持我们的学术标准还是毁掉一个学生的就业机会?

　　想当年，“57、58、59”等分数让我痛苦不堪，却也逼使我学得更扎实，最终通过了只有6%左右的人才能通过的律考。“真正努力去学的同学，考试一定能过关。”我相信这一点，无论何时何地都适用。对于“59.95分”，就不要大惊小怪了，要怪就怪自己不努力好了。

　　作者：李云勇
　　稿源：齐网
　　编辑：梁小民