在新出台的《泸州市中小学安全行为“十不准”》中，出现了一条特别的规定：不准别人触摸自己的私密部位。(2月19日 华西都市报)
孟子说：食色，性也。但长久以来， 中国人仍是“谈性色变”。性话题在中国文化里一直是一个禁区，谈性色变的恐慌让国人对性讳莫如深。更不用说在教育孩子的问题上，很多家长乃至学校对于性教育也是遮遮掩掩，并不能解开孩子的迷惑。甚至很多成人认为，孩子根本不需要接受这样荒唐的教育。这种想法在我国很有市场，这也直接影响性教育的实施。
当然，不可否认，我国目前的很多性教育是低层次、不成体系的，甚至只能称之为生理卫生知识科普，而对于文化和伦理教育基本是缺失的。
性教育的缺乏导致很多家庭和社会问题的出现，孩子会因为缺少保护意识和廉耻意识而更容易侵害别人或被别人侵害;性问题不能及时解决而心生困惑，长时间的压抑将影响学习、生活和健康;家庭性教育缺失增加了孩子接触不良性信息的机率等等。
总结我们面临性教育困境的原因，无外乎这样几种：家庭教育“捡来的孩子”让性神秘化，性教育的“度”不好把握以及性道德和性知识欠缺。
泸州市新出台的“规定”，仅仅是当地完善学校教育的一小步。仅就一小步也很值得我们为它点赞，这体现了当地政府对素质教育的践行和教育本质的尊重。完整的素质教育需要包含性教育。它既是知识上的，也是道德上的。对孩子进行必要的性教育是社会文明进步的体现，成年人的观念也要与时俱进。性教育是潜移默化的过程，不可能一蹴而就，那些认为孩子大了自然会懂的家长，粗放养的结果往往会事与愿违。适时让性不再神秘，在孩子对于性别产生好奇和疑问时，在孩子问道“我是怎么出生的”时，坦然去解答，用疏导的方式去避免孩子受到不良信息的侵害。同时，学校开展性教育要注重往性道德教育的方向上去引导，道德的力量可以促进知识的更好利用。加强性知识和性道德的结合，才是完整的性教育。
作者：三月天
稿源：齐网
编辑：齐若凡
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