同性交往过密违纪能教出什么样的学生来

　　有网友日前爆料称，龙湾区春晖高级中学给在校生发放了一份《德育工作协议书》及《附录》。《协议书》指出，对学生之间交往过密的行为，其中包括同性之间的交往，学校将以特别严重违纪行为的名义予以处罚。网友戏称这是“奇葩”校规。（9月15日《温州都市报》）
　　奇葩校规年年有，却无法引起相关部门的真正重视。四川巴中二中的“校园内不允许异性学生近距离聊天或同行”，漯河市一所高中颁布规定“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场。”诸如此类，简直是一个比一个奇葩，所谓学生之间的交往过密是如何定义的？更为可笑的是同性之间的交往过密行为也视为严重违纪，如此说来，学生之间的“哥们”“闺蜜”就得视为“另类”了。
　　“奇葩”校规往往与防早恋有着密切联系，事实上，早恋在中学生中已经不那么稀罕的时候，越把它当成一种“洪水猛兽”去防，却往往会适得其反。懵懂少男少女，情犊初开只能去引导，“严防”是难以奏效的。这时候，我突然想起，为什么我们的开学第一课，在高中阶段就不能直截了当去讲讲早恋的问题呢？谈早恋问题让老师色变，让家长忧心只能是怕什么来什么。
　　这些学校出台的规定，之所以被称之为“奇葩”，很显然有违背常理、常识之处。然而，这样的学校管理，如何去管理好老师又如何去教育引导学生。同性之间的交往过密也被视为“严重违纪”，那么还能教出什么样的好学生来？要么，学生之间都变得事不关己或者是彼此冷漠，要么就是学生对如此奇葩校规的抵制，反而引发学生的叛逆心理，如果真是这样，还能教育好学生吗？
　　教育不能老用惯性思维去管理。德育工作要抓，不是靠什么协议书就能解决问题，校规要有，毕竟没有规矩不能成方圆，但不是违背常理去瞎担心，甚至矫枉过正。每代人都有不同的特点，尤其心理特征会随着年龄增长和社会环境的变化而有所不同。以“行走方式”“间隔距离”来严格限制异性学生之间的交往就一定能培养出“乖乖男”或者“乖乖女”吗？更何况如今的学生早熟现象颇多，越死掐越容易让他们逆反，老师与学生之间不能交心，你就很难真正了解学生在想什么和做什么。
　　要让“奇葩”校规消失，就得从上之下的去改变，改变什么？改变教育思维，改变对学生的认识，改变教育的方法，才不会有“奇葩”校规的出台。

　　作者：邓闽军
　　稿源：时评界
　　编辑：梁小民