不能让教学的弊端掩盖了学生的懒惰

　　在郑州一所高校门口进行着某项交易——两个学生打扮的人拿出手机，在确认对方信息后稍微交谈了一下，一个转身往外走，另一个则走进了学校。两人的认识是因为一款名叫“超级逃课助手”的软件——往校内走的是来替人上课的。(12月9日大河网)

　　近年来，高校学生严重的逃课现象越来越受到人们的关注。在此之前，“代课团”早就在高校中流行起来。而此番“逃课神器”的出现，则无疑将“代课团”和需要代课的学生更加紧密的联系了起来，为学生的逃课提供了极大的方便。

　　对于学生逃课现象的严重，许多人认为是由于高校课程设置的不合理，教学方法的僵化呆板，无法激起学生的听课兴趣。诚然，这一点不可否认，目前我国的高校教学中，的确存在许多弊端，无法与学生的就业、自身能力等形成良好的接轨。但需要注意的是，教与学是双向的，出了问题还得从教学双方找原因。不能让教育方式中存在的问题，成了许多学生荒废学业，懒惰成性的借口。

　　高校学生逃课严重，最应该进行反思的当然是学生。“选修课必逃，必修课选逃”是高学里流行的一句话，可见，逃课几乎成为了大学生生活的“常态”。而其中，不管教学条件如何，不论课程内容怎样，这些都是外界客观条件，关键还是在于学生自身。很多学生挣脱了中学时代老师与家长的束缚，到了大学便秉承“享受至上”的理念，毫不把学习当回事儿。生活在大学这个“温室”里，毫无压力感、紧张感，真正抓紧时间与机会好好对自己进行“武装”的学生不多，玩物丧志的学生不少。诚然，大学学习更多是在于学生自我的探索，教师主要是起引导作用，但这并不能成为学生逃课的理由，认真上课与自主学习并无矛盾与冲突。

　　就好比大学生就业难这个老声长叹的问题，人们纷纷抱怨抱怨用人单位条件苛刻，抱怨社会不公平现象等各种客观原因的同时，却很少有人能够从自身进行反思，对自身的情况进行审视。内因是事物发展的根据，学生之所以逃课成性，很大程度上是由于自身对于学习的态度不端正，对于自身行为要求的随意。

　　不能让教学上的弊端掩盖了学生的懒惰，人们在呼吁高校教育方式进行改革的同时，更重要的是唤醒当代大学生的求知好学的状态。否则，当大学生普遍丢失了应有的积极上进的精神，恐怕再科学合理的教学理念和方式也起不了多大作用。

　　作者：张杰

　　稿源：齐网

　　编辑：齐若凡