寒假作业遭“加码”是扭曲的教育观

　　临近开学，学生们在网上问得多的一句话就是“你的寒假作业做完了吗?”不少小学生回复是“老师布置的做完了，老妈布置的还没做完。”记者调查采访38名小学生，超过七成学生反映寒假作业遭“加码”。　(2月13日武汉晚报)

　　寒假就是让孩子在紧张的学习之余得到适当的放松，当然这并不是意味着要让孩子肆无忌惮的玩，彻底放松，可是一些家长为寒假作业“加码”，利用假期给孩子疯狂补课，让孩子成为一场“疲劳战”实在堪称是愚昧之举。

　　对于成绩差的孩子来说，假期确实是奋起直追的良机，从薄弱点入手，进行适当补习还是值得提倡的，可如果用拔苗助长的方式对孩子施压，必将会使孩子产生厌烦心理，而适得其反。也许有人会认为，家长们扭曲的教育心态是由于应试教育带来的高压造成的，家长望子成龙，望女成凤并没有错，应试教育的确对学生分数要求过高，但是在时间上打疲劳战并不可取。

　　据调查，有近50%的孩子在假期选择与父母到外地旅游，孩子在陌生的环境中能锻炼孩子的自然观察能力、注意力、记忆力、描述能力和独立思考能力，在美丽的大自然中孩子变得活泼好动，对身体健康也是大有益处，体会异地不同的风俗习惯，在开阔眼界、增长见识的同时，还能加深亲子感情，应该是家长们的首选。

　　其实，假期也是培养孩子的兴趣爱好及良好的生活学习习惯的最佳时机，笔者认为，家长们可以从孩子兴趣爱好出发与孩子共同制定假期安排，图书馆、青少年活动中心、文化中心都是既有安全保障、又能增长知识，引导孩子自主学习比强迫孩子学习的效果是不可比拟的。

　　小学生家长们还存在一个误区，不少人认为，让孩子多抄多写是提高语文能力的有效途径，其实语文成绩的提高在于积累，让孩子多读书，培养语感才是学好语文的根基。

　　今年的寒假已过大半，笔者还是希望家长朋友们在为数不多的寒假时光中给孩子一点灿烂的阳光，让孩子以足够的精力迎接新学期的到来。

　　作者：李蕊
　　稿源：齐网
　　编辑：齐若凡